Editorial.
Zusammenfassung Sachverhalt.
Einführung in die allgemeine Sachverhaltstheorie.
Fragen und Probleme.
Referenzwelten RW_index  der psychoontologischen Bereiche.
Sachverhaltsanalysen:
     Sachverhaltsmerkmale.
     Sachverhaltsklassifikation.
     Die Sachverhalte des Lebens nach der Sprache.
     Die Sachverhalte der Wissenschaften nach ihren Sachregistern.
     Kriterien oder Fragen zur Unterscheidung konkreter, allgemeiner und abstrakt Sachverhalte/ Begriffe.
     Systematik allgemein wissenschaftlicher Klassifikation der Sachverhalte.
     Die Sachverhalte der Psychologie nach ihrer Einteilung und Themen.
     Spezifische Sachverhaltsanalysen.
     Die großen Wissenschaftsaufgaben zu den Sachverhalten:
(1) Feststellung der Sachverhalte.
(2) Erforschung der Beziehungen zwischen Sachverhalten u.a. Regelhaftig- und Gesetzmäßigkeiten.
(3) Feststellung des Wahrheits- oder Wahrscheinlichkeitsgehaltes von Aussagen über Sachverhalte.
Materialien zum Thema Sachverhalt.
Zum Gebrauch von "Sachverhalt" in der Psychologie.
Literatur, Links, Glossar, Anmerkungen und Endnoten, Querverweise, Copyright und Zitierung, Änderungen

Z1  Obwohl Sachverhalt der allgemeinste und wichtigste Grundbegriff der Wissenschaft ist, spielt der Begriff in der Psychologie und psychologischen Wissenschaftstheorie so gut wie keine Rolle. Sachverhalt als wissenschaftlicher Grundbegriff ist in den 12 von mir eingesehenen Sachregistern oder Einträgen in Lexika, Wörterbüchern, Handbüchern oder Enzyklopädien der Psychologie unbekannt. Nicht einmal die Denkpsychologie nimmt sich dieses Grundbegriffes an. Kaminski erwähnt zwar "Sachverhalt" 7x an den im Sachregister angegebenen Fundstellen des Handbuches der Psychologie, aber er thematisiert den Begriff nicht selbst. Eine psychologische Sachverhaltstheorie ist bislang nicht erarbeitet, vermutlich weil man das für unnötig hält so wie es auch keine Referenz-Theorie gibt. Demnach gilt Sachverhalt in der Psychologie als allgemeinverständlicher und nicht weiter erklärungs- oder begründungspflichtiger Grundbegriff.

Z2  Sachverhalt heißt alles_j, was gemeint, gedacht, erlebt, sich ereignen oder geschehen kann, in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft in allen  Referenzwelten (>Hauptseite  Referenzieren) und ontologischen und psychoontologischen Bereichen. Zu jedem wissenschaftlichen Sachverhalt S gehören die Erfassungsbais E, die objektive Gegebenheit G, der Sachverhalt im engeren, gewöhnlichen Sinne, der Begriff B, der die objektive Gegebenheit geistig repräsentiert, der Name N, der den Begriff bezeichnet oder die / Wiedererkennung W, die den Namen ersetzt, wenn es (noch) keinen gibt und die Referenz R, die angibt, wo und wie man die objektive Gegebenheit in der Welt finden kann, was manchmal eine mehr oder minder komplizierte Methode beinhalten kann. Man muss also mehrere Sachverhaltsmerkmale sorgfältig unterscheiden:

• Jeder Sachverhalt wird von einer bestimmten Erfassungsbasis E erlebt. Zur Erfahrungsbasis gehört von wo aus, von wem und unter welchen Bedingungen ein Sachverhalt wahrgenommen wird? Diese Parameter kann z.B. erklären, warum ein angeblich gleicher Sachverhalt von verschiedenen Zeugen ganz unterschiedlich wahrgenommen werden kann.
• Sachverhalt als objektive Gegebenheit G, der Sachverhalt im engeren, gewöhnlichen Sinne, z.B. die Sonne scheint als vom Feststeller unabhängige Tatsache.
• Begriffsinhalt B, der den Sachverhalt geistig repräsentiert. Die objektive Gegebenheit die Sonne scheint ist der Begriffsinhalt
• Namen, hier mehrere Worte, oder die Wiedererkennung, wenn es noch keinen Namen für die Gegebenheit gibt, bezeichnen den Begriff , der die Gegebenheit geistig repräsentiert, z.B. Weder der Begriff noch der Name oder die Wiedererkennung, wenn es noch keinen Namen gibt, sind die objektive Gegebenheit. Die Einzelsachverhalte Gegebenheit, Begriff und Name bzw. Wiedererkennung sind also streng voneinander zu unterscheiden.
• Die  Referenz  R gibt an, wo und wie die Gegebenheit in der Welt zu finden ist. Für die Sonne genügt in der Regel ein Blick zum Himmel. Hier ist die Referenz sehr einfach und für die meisten problemlos nachvollziehbar.

Z3  Sachverhaltsformel wie in Z2 erläutert: S := E, G, B, N/W, R.
Z4 Die großen Wissenschaftsaufgaben sind (1) die Feststellung der Sachverhalte und (2) die Erforschung der Beziehungen zwischen Sachverhalten u.a. Regelhaftig- und Gesetzmäßigkeiten. (3) Die Feststellung des Wahrheits- oder Wahrscheinlichkeitsgehaltes von Aussagen über Sachverhalte.
Z5 Die Einteilung der psychoontologischen Sachverhalte kann der Einteilung der Psychologie nach Fachgruppen  folgen, z.B. Allgemeine Psychologie [wahrnehmen, denken, fühlen, ...], Entwicklungspsychologie, Differentielle Psychologie der Persönlichkeit, Sozialpsychologie, Methoden & Statistik, ...
Z6 Man kann beliebige Sachverhalte miteinander vergleichen.
Z-Fazit: Z1, Z2, Z3, Z4, Z5, Z6

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Einfachste Sachverhalte kann man Elementarsachverhalte nennen. Sachverhalte reichen vom kleinsten Elementarteilchen bis hin zum Universum, also all das, was zum Universum gehört. Sehr allgemeine Sachverhaltskategorien sind Raum und Zeit, da das Universum und seine Teile den Raum füllen oder sogar erzeugen und sich in der Zeit erstrecken bzw. sie sogar erzeugen.
 

Unterschiede zwischen allgemeinen Sachverhalten und psychologischen Sachverhalten (Erlebenssachverhalten).
Der wichtigste Unterschied ist, dass man die innerpsychischen Sachverhalte nicht direkt wahrnehmen oder beobachten kann. Die Evaluation ist schwierig und umständlich.
 

Allgemeiner Sachverhalt	psychologischer Sachverhalt	Vergleiche
G Baum	G Wahrnehmung Baum	Ein empirischer Baum ist wahrnehmbar, bewusstes sehen als wahrnehmen nicht.
G Tisch	G Gedanke an Tisch	Ein Tisch wahrnehmbar, der Gedanke an Tisch ist nur für den Denkenden innerlich wahrnehmbar.
G Sonne scheint	G Lust auf Spaziergang	Die Sonne scheint ist wahrnehmbar, die Lust auf  einen Spaziergang nicht.
G bestandene Prüfung	G Freude	Eine bestandene Prüfung ist wahrnehmbar, die Freude nur bedingt im Gesichtsausdruck.
G Warten auf Prüfungsergebnis	Gn Unbehagen, Spannung	Warten auf ein Prüfungsergebnis kann objektiv durch Zeitmessung bestimmt werden, Unbehagen und Spannung kann man nicht direkt wahrnehmen, aber teilweise erschließen.

• _RW_index  Kürzel für den Index der Referenzwelten der ontologischen Bereiche OB.
• _RW_O Objektive Welt (Natur, naturwissenschaftliche Welt) heiße die Referenz-Welt, die es auch gibt, wenn man sich die Menschen "wegdenkt", wenn auch nicht für immer und ewig, sondern zeitlich begrenzt.
• _RW_M Welt der Menschen, Individuen, Gruppen, Gemeinschaften, Gesellschaften und Staaten. Auch der Mensch gehört mit zur Natur und kann naturwissenschaftlich betrachtet werden.
• _RW_ME  Erlebens-Welt heißt die Referenz-Welt, die der Mensch erlebt. RW_ME ist Teil der RW_M. RW_ME und  RW_MW können sich überschneiden, wobei auch nichtbewusste Wahrnehmungen das Erleben beeinflussen können.
• _RW_MW Wahrnehmungs- oder Wirklichkeitswelt heißt die Referenz-Welt, die der Mensch mit seinem Wahrnehmungs- und Verarbeitungsapparat erfährt und konstruiert. RW_MW  ist Teil der RW_M.
• _RW_MD  Denk- und Begriffswelt, ein Teil der Erlebens-Welt, heißt die Referenz-Welt, die der Mensch mit seinen Begriffsbildungen und ihren Beziehungen konstruiert und erzeugt. Die Denk- Begriffswelt kann als die Sprache des Geistes angesehen werden kann. RW_MD ist Teil der RW_M. und RW_ME.
• _RW_MP  Phantasiewelt.
• _RW_MN   Normwelt, die Welt der Gebote, Verbote und des Erlaubten.
• _RW_MB  Wunsch- und Bedürfniswelt, die Welt der Wünsche und Bedürfnisse
• _RW_MS Sprachliche Welt heißt die Referenz-Welt, die der Mensch in seiner Kommunikationssprache beschreiben kann. RW_MS ist Teil der RW_M.
• _RW_MV Verhalten, handeln, tun.
• _RW_m  Möglichkeitswelt, Welt der Wahrscheinlichkeiten.

_RW_onS  Referenzwelt ohne nähere Spezifikation: keine Referenzwelt angegeben, Bezugnahme ohne nähere Spezifikation. Der Normalfall beim Sprechen oder schreiben.

1. Analyse einzelner Sachverhalte.
2. Vergleichsanalyse von zwei Sachverhalten: Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
3. Zusammenhangsanalyse zwischen Sachverhalte (Unabhängigkeit, Korrelation, Regelhaftigkeit, Gesetze)

• Um welchen Sachverhalt geht es?
• An welchem Ort im Raum spielt der Sachverhalt?
• Zu welcher Zeit spielt der Sachverhalt?
• Lebt der Sachverhalt?
• Ist der Sachverhalt ein Mensch?
• Bewegt sich der Sachverhalt?
• Hat der Sachverhalt eine Richtung?
• Ruht der Sachverhalt?
• Hat der Sachverhalt eine bestimme Form oder ist er formlos?
• Hat der Sachverhalt eine Ausprägung (Intensität, Stärke)?
• Gibt es im Sachverhalt eine Realisierungstendenz, strebt er irgendwo hin?
• ...

Nach den Sachverhaltsklassifikationen können entsprechende Signierungen vorgenommen werden.
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Signierungen nach Sachverhaltsmerkmalen

• S_E Von welcher Erfassungsbasis E wird der Sachverhalt erfasst?
• S_O  An welchem Ort im Raum spielt der Sachverhalt?
• S_AZ Welchen Aggregatszustand hat der Sachverhalt?
• S_t  Zu welcher Zeit spielt der Sachverhalt?
• S_L Lebt der Sachverhalt?
• S_M Ist der Sachverhalt ein Mensch?
• S_b Bewegt sich der Sachverhalt?
• S_Ri Hat der Sachverhalt eine Richtung?
• S_ru Ruht der Sachverhalt?
• S_Fo Hat der Sachverhalt eine bestimmte Form (z.B. die Erde) oder ist er formlos (z.B. Luft)?
• S_a Hat der Sachverhalt eine Ausprägung (Intensität, Stärke)?
• S_Rt  Gibt es im Sachverhalt eine Realisierungstendenz, strebt er irgendwo hin?
• S_U Welche Ursachen hat der Sachverhalt?
• S_W Welche Wirkungen hat der Sachverhalt?
• S_Ld Welche Lebensdauer hat der Sachverhalt?
• S_v Wie verändert sich der Sachverhalt?
• S_vg Wodurch kommen die Veränderungen zustande (Gründe für die Veränderungen)?
• S_Zs Zusammensetung des Sachverhalts
• S_Zse einfache Struktur
• S_Zsk zusammengesetzte, komplex Struktur
• S_En Der Sachverhalt besteht aus Energie
• S_Ma Der Sachverhalt besteht aus Materie

Die Sachverhalte der Wissenschaften nach ihren Sachregistern.
Die wichtigsten Sachverhalte in den Wissenschaften sollten durch die Sachregister ihrer Veröffentlichungen repräsentiert werden, z.B. Aussage, Begriff, Bestätigung, Beweis, Definition, Falsifikation, Gesetz, Methode, Sachverhalt, Widerlegung, Widerspruch, Zeit, Zeitreihe.

Kriterien oder Fragen zur Unterscheidung konkreter, allgemeiner und abstrakt Sachverhalte/ Begriffe  [Quelle]
Nachdem Sachverhaltsaussagen durch Sprache kommuniziert werden, ist es hilfreich, Kriterien und Fragen für die Klassifikation der Begriffsanalyse zu entwickeln. Im Rahmen meines Projektes zu Begriffsanalysen habe ich einen Kriterienkatalog zu Sachverhalten entwickelt. Ein Kriterium für oder eine Frage an Sachverhalte kann z.B. unter bestimmten Bedingungen |B erfüllt (+), nicht erfüllt (-), teilweise erfüllt (t), nie, manchmal oder immer erfüllt sein (h), unklar oder strittig (?) sein.

F01 Konkrete Sachverhalte: Kann man den Sachverhalt wie andere äußerlich direkt wahrnehmen oder berühren (Baum, Auto, Hand)?
F02 Konkrete Sachverhalte: Kann man den Sachverhalt nur innerlich direkt wahrnehmen, empfinden oder spüren (Gefühl, Stimmung, Idee)?
F03 Schluss. Kann man den Sachverhalt weder direkt äußerlich noch direkt innerlich wahrnehmen, aber erschließen (hat geregnet, weil Straße nass; )?
F04 Wohlunterscheidbar: Kann der Sachverhalt von seiner Umgebung abgegrenzt werden (Luft, Wolke, Wasserdampf, Fahrrad)?
F05 Allgemeiner Sachverhalt: Handelt es sich um einen allgemeinen Sachverhalt eines konkreten Repräsentanten (Baum, Auto, Hand)?
F06 Allgemeinbegriff: Kann von dem Sachverhalt ein Allgemeinbegriff gebildet werden (Landschaftssausschnitt, Gefühlsverfassung, abgestorbene Baumregion, Zukunftsphantasie)?
F07 Abstrakter Sachverhalt: Kann man sich den abstrakten Sachverhalt konstruieren?
F08 Referenz. Kann angegeben werden, ob und wie man den Sachverhalt in der Welt finden kann?
F09 Ganzes: ist der Sachverhalt in der Betrachtung ganz geblieben?
F10 Teil: wird aus dem betrachteten Sachverhalt etwas weggelassen?
F11 Komplex: wird zu dem betrachteten Sachverhalt etwas hinzugefügt?
F12 Sonstige hier sinnvoll erscheinende Frage
 

F01 äußerlich direkt wahrnehmbar?	F01
F02 nur innerlich direkt wahrnehmbar?	F02
F03 weder äußerlich noch innerlich: Schluss?	F03
F04 Wohl unterscheidbar, abgrenzb. Umgeb.?	F04
F05 Allgemeiner Sachverhalt?	F05
F06 Allgemeiner Begriff bildbar?	F06
F07 Abstrakter Sachverhalt konstruierbar?	F07
F08 Referenz: ob, wie und wo findbar?	F08
F09 Ganzes: Sachverhalt ganz geblieben?	F09
F10 Teil: vom Sachverhalt etwas weggelassen?	F10
F11 Komplex: zum Sachverhalt etwas hinzugefügt?	F11
F12 Sonstiges hier sinnvoll erscheinende  Frage?	F12

 

Fragen

F1 konkret-a

F2 Konkret-i

F3-Schluss

F4 Wohlunt

F5 AllgSV

F6 AllgBegr

F7 abstrSV

F8 Referenz

F9 Ganzes

F10 Teil

F11 Komplex

F12 Sonstig

Sachverhalt

Systematik allgemein wissenschaftlicher Klassifikation der Sachverhalte
Der Ansatz wurde von der Denkseite übernommen.

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Die Sachverhalte der Psychologie nach ihrer Einteilung und Themen
Hier kann man sich an den Fachgruppen orientieren oder an der Organisation der psychologischen Institute

Sachverhaltsvergleiche S_i, S_j
Satz: Man kann beliebige Sachverhalte S_i, S_j miteinander vergleichen.
Beweis: Kann man den Sachverhalten  S_i, S_j Merkmale M₁, M₂, ..., M_k ... M_n zuordnen und beurteilen, ob oder wie sehr die Merkmale M₁, M₂, ..., M_k ... M_n bei den Sachverhalten  S_i, S_j vorliegen oder nicht, lässt sich vergleichen.

(1) Feststellung der Sachverhalte.

(2) Erforschung der Beziehungen zwischen Sachverhalten u.a. Regelhaftig- und Gesetzmäßigkeiten.

(3) Feststellung des Wahrheits- oder Wahrscheinlichkeitsgehaltes von Aussagen über Sachverhalte.

Allgemeines Veridikalitätsproblem für Sachverhalte
Der Veridikalitätsbegriff wurde von Koffka (1935) im Zusammenhang mit Wahrnehmungen erfunden. Der Veridikalitätsbegriff kann aber auf alle Sachverhaltsfragen verallgemeinert werden. Analog in einer ersten näherungsweisen Verallgemeinerung:
 

• Definition-1 verlangt nur eine Sachverhaltsquelle
• Definition-2 verlangt eine vollständig richtige Wiedergabe zwischen Sachverhaltsquelle und Sachverhalt.
• Definition-3 verlangt eine richtige Wiedergabe wesentlicher (definieren!) oder wichtiger  (definieren!) Merkmale  zwischen der Sachverhaltsquelle und den entsprechenden Merkmalen des Sachverhalts.
• Definition-4 verlangt eine mindestens teilweise richtige Wiedergabe zwischen einigen Merkmalen (>definieren!) der Sachverhaltsquelle und den entsprechenden Merkmalen des Sachverhalts. _

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Philosophie und Wissenschaftstheorie:

• Eisler 1904 Wörterbuch der philosophischen Begriffe kein Eintrag zu Sachverhalt.
• Meixner, Uwe (2004) Einführung in die Ontologie. Darmstadt: WBG.
• Enzyklopädie der Philosophie und Wissenschaftstheorie.

• "Sachverhalt" in psychologischen Wörterbüchern, Lexika, Handbüchern und Enzyklopädien.
• "Sachverhalt" in Methoden- und Wissenschaftstheorie-Arbeiten der Psychologie:
• Groeben & Westmeyer.
• Westermann.
• Macho.

• Auswertung AW29 Sachverhalt & Tatbestand. Recht und Rechtswissenschaft. Eine kritische wissenschaftstheoretische Analyse mit Schwerpunkt Begriffswelt aus interdisziplinärer Perspektive.

Meixner, Uwe (2004) Einführung in die Ontologie. Darmstadt: WBG.

Zusammenfassung-Meixner-2004: "Sachverhalte sind Entitäten" (S. 22). Damit wird der Sachverhaltsbegriff auf den Entitätsbegriff verschoben. S. 18-Randeintrag: "Entität ist ein allumfassender ontologischer Begriff"." S. 19 erklärt im ersten Absatz widersprüchlich zum zweiten Absatz, dass keine Unterscheidungen von Entitäten möglich seien:
"Obwohl der Begriff der Entität keine Unterscheidungen ermöglicht, ist es dennoch sehr nützlich, das Kunstwort „Entität" zur Verfügung zu haben. Man verwendet es, um ganz allgemein über Seiendes - sei es wirklich, bloß möglich oder gar unmöglich - zu sprechen. Der Begriff der Entität ist jedoch klarerweise keine Kategorie, denn er ist kein Einteilungsbegriff, trägt er doch zu keinerlei Einteilung bei. (Weiteres zum Begriff Entität findet sich im nächsten Kapitel.)
Die obersten Seinsarten, die obersten ontologischen Kategorien, generieren die erste Großeinteilung des Begriffs der Entität, d.h.: sie bedingen die erste vollständige Aufteilung aller Entitäten in separate Großklassen."
Ab da habe ich aufgehört, den Autor ernst zu nehmen.

Sachregister Meixner, Uwe (2004)
Sachverhalte 18, 22-3, 25-6, 28-9, 35, 44, 51, 66, 69-70, 73, 82, 88, 98, 102-3, 108-9, 113-7, 119-20, 122, 125-32, 138-40, 142-3, 146-56, 158, 160-3, 165, 174, 177, 182, 190, 193, 202-5

Aktualitätsprinzip für-131-4, 142,144
disjunktive - 122-3
grobe/feine-102, 111-3, 115, 121, 146, 148-51, 154-5
Instantiierungs- 102-4, 108-13, 115, 117, 122, 146, 168, 204
konjunktive - 122
maximalkonsistente - 126-7, 130, 133-4, 146, 196
- mengentheoretisch dargestellt 190,192-6,198 modale - 122-3
Möglichkeitsprinzip für - 142-3
negative -122-3
Normal-189
quantifizierte - 103,122 4
Teil-25, 126, 130-1, 142-4·, 146-8, 195, 198

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Sachverhalt in der Psychologie

"Sachverhalt" in psychologischen Wörterbüchern, Lexika, Handbüchern und Enzyklopädien
Zusammenfassung-Lexika: Sachverhalt als wissenschaftlicher Grundbegriff ist in den 12 von mir eingesehenen Sachregistern oder Einträgen in Lexika, Wörterbüchern, Handbüchern oder Enzyklopädien der Psychologie unbekannt. Nicht einmal in der Denkpsychologie. Kaminski erwähnt zwar "Sachverhalt" 7x an den im Sachregister angegebenen Fundstellen des Handbuches der Psychologie, aber er thematisiert den Begriff nicht selbst. Eine psychologische Sachverhaltstheorie ist bislang nicht erarbeitet, vermutlich weil man das für unnötig hält so wie es auch keine Referenz-Theorie gibt. Demnach gilt Sachverhalt in der Psychologie als allgemeinverständlicher und nicht weiter erklärungs- oder begründungspflichtiger Grundbegriff.

 
1. Dorsch Lexikon der Psychologie Abruf "Sachverhalt" am 17.11.2023: 136 Treffer, aber kein direkter "Sachverhalt", auch nicht in der Printausgabe 16. A. 2013
2. Fröhlich (Drever) (1975, 2005) Kein Eintrag "Sachverhalt"
3. Arnold, Eysenck, Meili (1974) Lexikon der Psychologie. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
4. Hehlmann (1962 f)  Wörterbuch der Psychologie. Kein Eintrag "Sachverhalt"
5. Stangl Online-Lexikon Psychologie und Pädagogik (Abruf 17.11.2023): Kein Eintrag "Sachverhalt"
6. Enzyklopädie der Psychologie  C II 8 Funke (2006. Hrsg.) Denken und Problemlösen. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
7. Städtler (1998) Lexikon der Psychologie. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
8. Michel & Novack (1990) Kleines Psychologisches Wörterbuch. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
9. Kaminski (1964) Ordnungsstrukturen und Ordnungsprozesse. In (373-496). Bergius, R. (1964, Hrsg.). Der Aufbau des Erkennens. 2. Halbband:  Lernen und Denken. Handbuch der Psychologie, Allgemeine. Göttingen: Hogrefe.. S. 420f . 7 Erwähnungen.
10. Clauß, Günter et al.  (1976f, Hrsg.). Wörterbuch der Psychologie. Kein Eintrag "Sachverhalt"
11. Clauß, Günter (1995, Hrsg.) abc Fachlexikon abc Psychologie". Nachfolger "Wörterbuch der Psychologie" (1976 ff) Kein Eintrag "Sachverhalt"
12. Bertelsmann (1995). Lexikon der Psychologie. Kein Eintrag "Sachverhalt"

Groeben, N. & Westmeyer, Hans (1981) Kriterien psychologischer Forschung. München: Juventa. Im Sachregister und

Zusammenfassung Groeben-Westmeyer-1981:
Im Inhaltsverzeichnis gibt es keinen Titel mit "sachverhalt". Im Sachregister gibt es einen Eintrag: "Sachverhalt 136, 137".
Im Text gibt es je nach OCR-Anwendung unterschiedlich viele Fundstellen. Ich habe mich nach Kontrolle für die Fundstellenanzahl  37 entschieden. Ganz offensichtlich wird Sachverhalt als wissenschaftlicher Grundbegriff verwendet, wie man dem Gebrauch S. 136 ff entnehmen kann. Dort finden sich Abschnitt Sätze, Aussagen, Sachverhalte, Tatsachen 10 Erwähnungen, wobei Sachverhalt nicht als Grundbegriff erörtert wird.

Westermann, Rainer (2017) Methoden psychologischer Forschung und Evaluation. Stuttgart: Kohlhammer.

Zusammenfassung Westermann-2017
Sachverhalt wird im Text zwar 108x erwähnt, aber nicht selbst als Wissenschaftsbegriff thematisiert.
Inhaltsverzeichnis: 1.3.2 Theorie- und sachverhaltsorientierte Forschungsprogramme 35
Sachregister: Sachverhaltsorientierte Forschung 35
Text: 108 Fundstellen "sachverhalt"

Macho, Siegfried (2016) Wissenschaft und Pseudowissenschaft in der Psychologie. Göttingen: Hogrefe.

Zusammenfassung-Macho-2016: Inhaltsverzeichnis und Sachregister kein Eintrag "Sachverhalt". Im Text 10 Fundstellen "Sachverhalt". Die 9 Erwähnungen im Text (der letzte wurde doppelt angezeigt und wegradiert; OCR Fehler) betreffen keine Erörterung oder Auseinandersetzung mit Sachverhalt als wissenschaftlicher Grundbegriff.


 

Zum Gebrauch von "Sachverhalt" in der Psychologie
Hier entsteht eine kleine Beispielsammlung zum Gebrauch des Wortes "Sachverhalt" in der Psychologie. Siehe bitte auch Sachverhalte in der Psychologie.

Das Online Lexikon für Psychologie & Pädagogik hat keinen Eintrag "Sachverhalt", aber der Begriff wird gebraucht, z.B. beim Begriff der Erklärung. (Abruf 17.11.2023).

Kubinger, Klaus D.(2003) Systemisch Orientiertes Erhebungsinventar. Zum Sachverhalt eines symptombeladenen Kindes/Jugendlichen - Gesprächsleitfaden für den Routineeinsatz psychologischer Untersuchungen. Familiendynamik, 2003, 28 (2), 252-260,

Picht, Johannes (2018) Zu Winnicotts "Psychologie der Verrücktheit".  Psyche, 2018, 72 (4), 267-277 [universaler Sachverhalt]

Schott, Franz; Neeb, Karl E.; Wieberg, Hans J. W. (1981) Semantische Strukturierung von Lehrmaterialien. Optimierung der Kompetenz, Beispiele zu einem im Lehrtext dargestellten Sachverhalt zu finden. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1981, 13 (2), 155-167. [Beispiele zu einem vorgegebenen Sachverhalt finden]

ChatGPT 3.5 Frage 21.12.2023 Warum ist es falsch, zu sagen, man könne nicht Äpfel mit Birnen vergleichen oder was daran ist richtig?
"Die Redewendung "Äpfel mit Birnen vergleichen" wird oft verwendet, um darauf hinzuweisen, dass zwei Dinge nicht direkt miteinander verglichen werden können, da sie fundamental unterschiedlich sind. Sie bedeutet im Wesentlichen, dass man keine faire oder sinnvolle Vergleichsbasis zwischen zwei sehr verschiedenen Dingen herstellen kann.

Warum es als "falsch" betrachtet wird, Äpfel mit Birnen zu vergleichen:
 

1. Unterschiedliche Eigenschaften: Äpfel und Birnen sind verschiedene Früchte mit unterschiedlichen Eigenschaften in Bezug auf Geschmack, Textur, Nährstoffgehalt usw. Sie sind nicht ähnlich genug, um einen sinnvollen Vergleich zu ermöglichen.
2. Verschiedene Kontexte: Wenn man etwas miteinander vergleicht, sollte der Kontext ähnlich oder zumindest vergleichbar sein. Äpfel und Birnen haben oft unterschiedliche Kontexte, Verwendungszwecke oder Anwendungen, was einen sinnvollen Vergleich erschwert.

Warum es als "richtig" betrachtet wird, Äpfel mit Birnen zu vergleichen:
 

1. Kontextuelle Relevanz: Es gibt Fälle, in denen ein Vergleich zwischen Äpfeln und Birnen sinnvoll sein kann, wenn man beispielsweise versucht, Unterschiede oder Vielfalt innerhalb einer Kategorie von Objekten oder Ideen zu veranschaulichen. Zum Beispiel könnte man die Vielfalt von Obstsorten diskutieren.
2. Analogien und Metaphern: In manchen Fällen kann der Vergleich von Äpfeln mit Birnen als rhetorisches Werkzeug verwendet werden, um eine Idee zu veranschaulichen, auch wenn die Dinge an sich nicht direkt vergleichbar sind. Dies kann helfen, eine abstrakte Idee verständlicher zu machen.

Letztendlich ist die Aussage "Äpfel mit Birnen vergleichen" eine Redewendung, die darauf hinweist, dass einige Vergleiche unpassend oder unangemessen sind, aber es gibt Situationen, in denen der Vergleich im übertragenen Sinne oder als stilistisches Mittel durchaus einen Zweck erfüllen kann."

Sachverhaltserleben unter Normalbedingungen
    Welcher Art können Sachverhalte S := E, G, B, N/W, R im Bewusstsein präsent sein?

• Ein S kann wahrgenommen werden.
• Ein S kann vorgestellt werden.
• Ein S kann ein Gefühl sein.
• Ein S kann eine Stimmung sein.
• Ein S kann ein Befinden sein.
• Ein S kann ein Gedanke sein.
• Ein S kann eine Erinnerung sein.
• Ein S kann ein Wunsch sein.
• Ein S kann ein Motivfeld sein.
• Ein S kann ein Verhalten sein.
• Ein S kann eine Phantasie sein.
• Ein S kann ein Tagtraum sein.
• Ein S kann ein Plan sein.
• Ein S kann ein wollen sein.
• Ein S kann ein Ziel sein.
• Ein S kann eine Entscheidung sein.
• Ein S kann ein Entschluss sein.
• Ein S kann ein ... sein.
• Ein S kann ein ... sein.
• Ein S kann ein ... sein.

Sachverhaltserleben in selbst herbeigeführter (autosuggestiver) Trance

Sachverhaltserleben in durch einen anderen herbeigeführter (suggestiver) Trance

Sachverhaltserleben im halbwachen Zustand

Sachverhaltserleben beim Erwachen

Sachverhaltserleben beim Einschlafen

Sachverhaltserleben beim Träumen
 

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• Arnold, Eysenck, Meili (1974) Lexikon der Psychologie. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
• Bertelsmann (1995). Lexikon der Psychologie. Kein Eintrag "Sachverhalt"
• Clauß, Günter et al.  (1976f, Hrsg.). Wörterbuch der Psychologie. Kein Eintrag "Sachverhalt"
• Clauß, Günter (1995, Hrsg.) abc Fachlexikon abc Psychologie". Nachfolger "Wörterbuch der Psychologie" (1976 ff) Kein Eintrag "Sachverhalt"
• Dorsch Lexikon der Psychologie Abruf "Sachverhalt" am 17.11.2023: 136 Treffer, aber kein direkte "Sachverhalt", auch nicht in der Printausgabe 16. A. 2013
• Eisler (1904) Wörterbuch der Philosophie.  kein Eintrag zu Sachverhalt. [Online]
• Fröhlich (Drever) (1975, 2005) Kein Eintrag "Sachverhalt"
• Funke (2006. Hrsg.) Enzyklopädie der Psychologie  C II 8 Funke  Denken und Problemlösen. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
• Groeben, N. & Westmeyer, Hans (1981) Kriterien psychologischer Forschung. München: Juventa.
• Hehlmann (1962 f)  Wörterbuch der Psychologie. Kein Eintrag "Sachverhalt"
• Kaminski (1964) Ordnungsstrukturen und Ordnungsprozesse. In (373-496). Bergius, R. (1964, Hrsg.). Der Aufbau des Erkennens. 2. Halbband:  Lernen und Denken. Handbuch der Psychologie, Allgemeine. Göttingen: Hogrefe.. S. 420f . 7 Erwähnungen.
• Kubinger, Klaus D.(2003) Systemisch Orientiertes Erhebungsinventar. Zum Sachverhalt eines symptombeladenen Kindes/Jugendlichen - Gesprächsleitfaden für den Routineeinsatz psychologischer Untersuchungen. Familiendynamik, 2003, 28 (2), 252-260,
• Lorenz, Kuno zum Sachverhalt in der Enzyklopädie der Philosophie und Wissenschaftstheorie, Bd. 3, 1995
• Macho, Siegfried (2016) Wissenschaft und Pseudowissenschaft in der Psychologie. Göttingen: Hogrefe.
• Meixner, Uwe (2004) Einführung in die Ontologie. Darmstadt: WBG.

Metz-Göckel, Hellmuth. (2014) Über Bezugsphänomene: Wie ein Sachverhalt durch den Bezug auf einen Anderen seine besonderen Merkmale erhält - Gestalttheoretische Grundlagen und Anwendungen im Bereich der Kultur und der Sprache. Gestalt Theory, 2014, 36 (4), 355-385.
• Michel & Novack (1990) Kleines Psychologisches Wörterbuch. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
• Online Lexikon für Psychologie & Pädagogik
• Picht, Johannes (2018) Zu Winnicotts "Psychologie der Verrücktheit".  Psyche, 2018, 72 (4), 267-277 [universaler Sachverhalt]
• Schott, Franz; Neeb, Karl E.; Wieberg, Hans J. W. (1981) Semantische Strukturierung von Lehrmaterialien. Optimierung der Kompetenz, Beispiele zu einem im Lehrtext dargestellten Sachverhalt zu finden. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1981, 13 (2), 155-167. [Beispiele zu einem vorgegebenen Sachverhalt finden]
• Städtler (1998) Lexikon der Psychologie. Kein Sachregister-Eintrag "Sachverhalt"
• Stangl Online-Lexikon Psychologie und Pädagogik (Abruf 17.11.2023): Kein Eintrag "Sachverhalt"
• Westermann, Rainer (2017) Methoden psychologischer Forschung und Evaluation. Stuttgart: Kohlhammer.

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• Referenzen in der psychologischen Forschung. Eine systematische Analyse des gesamten Referenzspektrums erlebenspsychologischer Untersuchungen.
• Definition und definieren * Definitionslehren, Definition und definieren in der Psychologie und in den Psychowissenschaften.
• Systematische Analyse Definition und definieren in der Psychologie.
• Wissenschaftliches Arbeiten.
• Funktionen der Sprache: Ziele, Zwecke, Mittel. Eine sprachpsychologische Studie aus allgemeiner und integrativer Sicht.

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