• Allgemeiner Eindruck
• Was ist Intelligenz?
• Definition und definieren.
• Beispiele für Problemlösungsfähigkeiten (Intelligenzen)
• Ist es sinnvoll, die Ausprägung einer Fähigkeit vom Alter abhängig zu machen?
• Beispiele zum Abhängigkeitsproblem ("Kriterien")
• Zum Verständnis statistische Norm
• Wie viele verschiedene statistische Bezugsgruppen gibt es?
• Beispiele Kriterien (Auswahl)
• Wie entgeht man dieser kombinatorischen Explosion?
• Querverweise:
• ProzentRANG. Bedeutung, Berechnung, Problemlösungen, Literatur, Links.
• Testtheorie der Allgemeinen und Integrativen Psychotherapie
• Denken. Eine wichtige psychologische Grundfunktion.
• Allgemeine und integrative psychologisch-psychotherapeutische Kreativitäts- und Problemlösungs-Theorie
• Terminologische Differenzierung und Entwicklung kognitiver Schemata und Begriffsbildung.
• Norm, Wert, Abweichung (Deviation)
• Kritik und Alternative zur Traditionellen Diagnostik in der Psychopathologie.
• Diagnostik, Komorbiditaet und das Problem der Differentialdiagnose
• Kausalitätsproblem
• Der Wissenschaftsbegriff und seine aktuelle Bedeutung

 

Die ideologisch völlig unverdächtigen und methodisch profunden AutorInnen Merz & Stelzl (1977), S. 68, kommen bei ihrer Auswertung der Studien getrennt aufgewachsener eineiiger Zwillinge zu dem Ergebnis, dass 80% der Intelligenzleistung als erblich anzusehen sind.

 

Eineiige Zwillinge werden bei Geburt oder kurz danach getrennt	Intelligenzschätzung (IQ)
a) Gruppe derer, die in bildungsförderlicher Umgebung aufwuchsen	IQa
b) Gruppe derer, die in wenig bildungsförderlicher Umgebung aufwuchsen	IQb

Befunde aus der Verhaltensgenetik der Intelligenz

Spinath & Deary schreiben (S. 135; fett RS): "Quantitativ-genetische Befunde zur Intelligenz. Intelligenz gehört zu den bestuntersuchten Gegenstandsbereichen in der quantitativen Genetik. Bereits ein im Jahre 1963 in Sience veröffentlichter Artikel dokumentiert die Konvergenz von Befunden aus Familien, Zwillings- und Adoptionsstudien, die einen genetischen Einfluss auf Intelligenz nahe legen (Erlenmeyer-Kimling & Jarvik, 1963). Aktualisierungen dieser Befunde (Bouchard & McGue, 1981) sowie neuere Übersichtsarbeiten belegen, dass die zentralen Aussagen dieser Arbeiten unverändert Gültigkeit besitzen (z.B. Plomin, 2001; Plomin & Spinath, 2004; Kovas, Haworth, Dale & Plomin, 2007). So zeigen Befunde zur allgemeinen Intelligenz bei über 10.000 Zwillingspaaren, dass die durchschnittliche Ähnlichkeit von EZ etwa .86 beträgt und damit nahe der Test-Retest Reliabilität der Testverfahren liegt, während ZZ Korrelationen sich in der Größenordnung von ca. .60 bewegen. Auch Adoptionsstudien belegen einen substantiellen genetischen Einfluss auf kognitive Fähigkeiten. Model-Fitting Analysen, in denen simultan Daten aus Familien-, Adoptions- und Zwillingsstudien analysiert wurden, erbringen Erblichkeitsschätzungen von ca. 50% (Petrill, Lipton, Hewitt et al., 2004). Selbst Versuche, ein Maximum an phänotypischer Varianz allgemeiner Intelligenz mittels pränataler Effekte aufzuklären, führten zu einer Erblichkeitsschätzung von 48% (Devlin, Daniels & Roeder, 1997; McGue, 1997). Ebenfalls ist zu berücksichtigen, dass für Intelligenz eine vergleichsweise hohe Korrelation zwischen Ehepartnern zwischen .30 und etwa .40 besteht (Bouchard & McGue, 1981; Plomin et al, 2008). Wird dies in Strukturgleichungsanalysen von Daten gemeinsam aufgewachsener Zwillinge berücksichtigt, steigen die Erblichkeitsschätzungen an (vgl. Spinath, Spinath & Plomin, in press). Dies beruht auf dem Umstand, dass selektive Partnerwahl die genetische Ähnlichkeit von ZZ erhöht, was im Zwillingsdesign als Einfluss der gemeinsamen Umwelt fehlgedeutet werden könnte, aufgrund entsprechender Anpassungen der Modellannahmen (z.B. Anpassung der Korrelation additiver genetischer Effekte zwischen ZZ auf einen Wert > 0.50) jedoch als genetischer Einfluss identifiziert wird. ... "

Einige Ergebnisse der seriösen Zwillingsforschung, also ohne Burt, teilen Funke & Vaterrodt-Plünnecke in ihrem Buch Was ist Intelligenz? [S. 62] mit:

    Funke berichtet auch über einige falsche Erblichkeitstheoretiker kritisch (S. 63ff ).

Eine neuere, aber ähnliche Befundlage, berichtet Flammers (2008) in Entwicklungstheorien, S. 34:

    Anmerkung RS: Will man den Anteil gemeinsamer Varianz schätzen, muss man nur den Korrelationskoeffizienten quadrieren (= Determinationskoeffizient).

    Halten wir fest: Es gibt sehr wahrscheinlich einen bedeutsamen genetischen Anlagefaktor. Was aus ihm aber gemacht wird oder gemacht werden könnte, hängt sehr entscheidend von der individuellen und sozialen Förderung ab, die ein Kind erfährt.

Literatur:

Funke, Joachim  & Vaterrodt, Bianca (2004). Was ist Intelligenz ? München:  C.H. Beck Wissen.

Merz, Ferdinand & Stelzl, Ingeborg (1977) Einführung in die Erbpsychologie. Stuttgart: Kohlhammer (Standards Psychologie).

Neyer, Frank J. & Spinath, Frank M. (2008). Anlage und Umwelt. Neue Perspektiven der Verhaltensgenetik und Evolutionspsychologie. Stuttgart: Lucius.

Rosemann, Hermann (1979). Intelligenztheorien. Forschungsergebnisse zum Anlage-Umwelt-Problem im kritischen Überblick. Reinbek: Rowohlt.

Ritter, Horst & Engel, Wolfgang (1972), Genetik und Begabung. In (99-128): Deutscher Bildungsrat (1972, Hrsg.). Gutachten und Studien der Bildungskommission 4. Begabung und Lernen. Stuttgart: Klett.

Spinath, Frank M. & Deary, Ian, J. (2008). Verhaltensgenetik der Intelligenz. In (129-147). Neyer, Frank J. & Spinath, Frank M. (2008).

Baßler, Wolfgang; Becker, Franz Josef E.  & Becker-Jakli, Barbara  (1978). Intelligenzbegriff und Schülerbewertung. Düsseldorf: Schwann.

Definition Abbou (2023)
Abbou, Kenza Ait Si (2023) Menschen verstehen. Wie emotionale künstliche Intelligenz unseren Alltag  erobert. München: Droemer. S. 51: "Emotionale Intelligenz (EI) ist unsere Fähigkeit, Menschen zu lesen, zu verstehen, was sie im Innersten bewegt."

Definition Bosley & Kasten (2018)
Bosley, Irina & Kasten, Erich  (2018) Emotionale Intelligenz. Ein Ratgeber mit Übungsaufgaben für Kinder, Jugendliche
und Erwachsene.Mit 95 Abbildungen. Berlin: Springer.
Vorwort: "Die emotionale Intelligenz ermöglicht es uns, Menschen richtig einzuschätzen."

ChatGPT 26.08.2023
Abfrage "emotionale Intelligenz" 26.08.2023: https://chatgpt.ch/
"Emotionale Intelligenz bezieht sich auf die Fähigkeit einer Person, ihre eigenen Emotionen zu erkennen, zu verstehen und zu regulieren sowie die Emotionen anderer Menschen wahrzunehmen und darauf angemessen zu reagieren. Es umfasst auch die Fähigkeit, Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, empathisch zu sein und effektiv mit anderen zu kommunizieren. Emotionale Intelligenz ist ein wichtiger Aspekt sozialer Kompetenz und kann in verschiedenen Bereichen des Lebens, wie zum Beispiel in zwischenmenschlichen Beziehungen, im Arbeitsumfeld oder bei der Konfliktlösung, von Vorteil sein. Es ist jedoch wichtig anzumerken, dass emotionale Intelligenz nicht statisch ist und durch Lernen und Erfahrung weiterentwickelt werden kann."
 

Die Idee multipler Intelligenzn wird auch von Howard Gardner vertreten:.

• Gardner, Howard (dr. 1994, engl. 1985) Abschied vom IQ. Die Rahmen-Theorie der vielfachen Intelligenzen. Stuttgart: Klett-Cotta.

Medien Tierintelligenz ..." []

• "Tierische Intelligenz: Meinung: Schluss mit dem Mythos vom dummen Tier Wieder und wieder stellen verblüffte Forscher fest: Tiere sind intelligenter als gedacht. Warum nur diese Pauschalannahme vom dummen Tier? Das schadet uns und der Tierwelt, kommentiert Laura Hennemann. ..." [Spektrum 13.05.2015]
• "Tierische Intelligenz So clever nutzen Tiere Werkzeuge Lange glaubte man, nur Menschen wüssten Werkzeuge zu nutzen. Von wegen. Immer wieder stoßen Forscher auf Tiere, die praktische Hilfsmittel gebrauchen. Unsere Top-Ten der tierischen Do-it-yourself-Lösungen ..." [Geo 12, 2014)]
• "Pferde sind viel klüger als gedacht Die Intelligenz der Tiere wurde jahrzehntelang unterschätzt. Dabei sind sie mehr als nur muskelbepackte Kreaturen: Pferde können sogar Werkzeuge benutzen. ..." [Tagesspiegel 2012]
• "Delfin steht Mensch an Intelligenz kaum nach Die Intelligenz von Delfinen ist weitgehend anerkannt – dass ihr Hirn dem des Menschen sogar ebenbürtig ist, geben Studien aber erst jetzt preis. Nach neuesten Erkenntnissen erfüllen Delfine alle Kriterien, um als Individuum zu gelten. Demnach stünden ihnen ähnliche Rechte zu wie den Menschen. ..." [Welt 24.02.2010]
• "Intelligenz Was Tiere denken Hunde, die bis zu 300 Wörter verstehen, Papageien, die ihre Wünsche auf Englisch artikulieren, Krähen, die Werkzeuge basteln - Forscher plädieren für mehr Bescheidenheit, denn neueste Erkenntnisse zeigen: Intelligenz ist nicht für Primaten oder Säugetiere reserviert. ..." [Spiegel Online 24.03.2008]
• "Die Einsteins unter den Tieren Krähen lassen ihre Walnüsse von Autos knacken, Affen kommunizieren mithilfe von Symbolen und Katzen zählen: Können Tiere wirklich denken, oder ist das alles Quatsch?  ..." [Focus 22.07.2012]
• "Tierwelt Intelligenz bei Tieren Viele Tiere sind intelligenter als man auf den ersten Blick vermuten würde: Sie lösen Denkaufgaben, täuschen, betrügen und benutzen Werkzeuge. Und längst weiß man, dass sich nicht nur Menschenaffen und Delfine klug verhalten, auch bei Vögeln, Tintenfischen und Insekten konnten Wissenschaftler Anzeichen von Intelligenz entdecken. Doch wie viel von den schlauen Handlungen ist tatsächlich Intelligenz und wie viel ist tierischer Instinkt? ..." [planet wissen 26.06.2012]
• "Die Einsteins der Tiere Menschenaffen und im besonderen Schimpansen gelten gemeinhin als die Hauptvertreter tierischer Intelligenz. Neben unseren behaarten Verwandten gibt es aber noch ganz andere tierische Intelligenzbestien. ..." [stern 19.06.2006]

Literatur Intelligenz bei Tieren (auch Sozialleistungen) [Auswahl]

• Jorgensen, Bent (1970) Tiere als Erfinder. München: List.
• Lindauer, Martin (1991) Auf den Spuren des Uneigennützigen. Nutzen und Risiko des Zusammenlebens in der Natur. München: Artemis & Winkler.
• Ruby, Claudia (2007) Einstein im Aquarium. Die faszinierende Intelligenz der Tiere. München: Knaur.

Flynn-Effekt: Nimmt die Intelligenz zu?

• "Intelligenz Wird die Menschheit immer klüger? Statistisch gesehen schneidet jede neue Generation bei IQ-Tests besser ab als die Generation davor. Der Trend hält schon seit 100 Jahren an – aber wurden die Menschen tatsächlich intelligenter? Eine Studie an Schachspielern wirft neues Licht auf diese umstrittene These.  Ein Wert von 100 markiert bei Intelligenztests das Mittelmaß, so schreibt es das Regelwerk der Statistik vor, doch diese Marke scheint sich im Laufe der Zeit zu verschieben. „Wenn wir uns an der Norm unserer Großeltern messen würden, dann hätten wir heute im Schnitt einen IQ von 130“, sagt James Flynn. Dem US-amerikanischen Intelligenzforscher fiel als erstem auf, dass die Folgegeneration bei IQ-Tests immer besser abschneidet als jene davor – nachgewiesen wurde dieser Trend zunächst in den USA, dann kamen Industrieländer wie Dänemark, Deutschland und die Niederlande hinzu, mittlerweile wurden Psychologen auch in Entwicklungsländern fündig."... [science.orf 20.10.2020]

• Generalfaktoren in Intelligenztests: AID, BIS, HAWIE, IST70, LPS, SPM.
• Eigenwert-Analysen von Korrelations-Matrizen im sozialwissenschaftlichen Bereich, in Psychologie und Psychotherapie.