Zusammenfassung Anzahl Erlebenselemente: 
122   verbales Erleben, 122/6=20.3 pro Seite.

16  nonverbales Erleben. 16/6=2.7 pro Seite.

44  Erleben durch Verhalten. 44/6=7.3 pro Seite.

6  Erleben nach A. 6/6=1. pro Seite.
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152.1 Oder auch nicht. A. Noch nicht entschieden?  152.3 "Ich bin ein Junge, sagte er langsam, habe einen Vater, eine Mutter, eine Schwester. Aber ich habe noch eine Groß- mutter, und sie hat mich lieb. Großmutter hat mich immer lieb gehabt. Aber Papa nicht. Papa hat mich nicht immer lieb gehabt.» A. spiegelt. 
152.5 Papa mag mich jetzt etwas mehr. 152.6 Papa redet mit mir. A. spiegelt und reflektiert.
152.8 Ein bißchen besser. 152.11 Spricht über sein Mikroskop. A. spiegelt. 152.14 Hier drinnen bin ich sicher. 152.15 Bei Ihnen darf man mir nicht weh tun. A. spiegelt. 
153.3 Die Mutter will im Park spazieren gehen und allein sein. 153.5 Schwester Muss zur Schule, weit weg (auch so plaziert).  [20]

153.7 Papa allein zu Haus. 153.8  Papa darf nicht gestört werden. 153.10 Der Junge rennt aus dem Haus, weil er verschlossene Türen nicht mag. 153.14 Papa geht auch spazieren. 153.15 Viel Straßenlärm. 153.16 Papa kann Lärm nicht leiden. 153.17 Geht zum Spielzeugladen und kauft für seinen Jungen ein Mikroskop.
154.2 Rief den Jungen so lange bis er reinkam.  154.4 Papa sagte dummer Junge, der nicht acht gebe. 154.5 Papa fragte warum, der Junge antwortet nicht. 154.6 Papa sehr böse.  [30]

154.7 Papa schickte den Jungen auf sein Zimmer. 154.8 Papa sagte dummes Kind. 154.9 Papa schäme sich seinetwegen.  154.18 Plötzlich erschien ein Riesenjunge. 154.19 Riesenjunge wollte ihnen eine Lehre erteilen. 154.20 Sperrte die Eltern im Haus ein. 154.23 Sehen Sie (zu A.), was passiert? A. spiegelt den Einschluß. 154.24 Vater zündet sich ein Pfeife an. 154.25 Streichholz fällt auf den Boden und setzt das Haus in Flammen. 155.1 Der Junge sagt: Laß sie brennen, laß sie brennen. 155.2 Rettungsansatz.  [40]

155.3 Sie schreien und rufen um Hilfe.  155.6 Ich weine! Ich weine!» rief er mir zu. »Ich weine deshalb!»" A. deutet, warum er weint. 155.7 Nein! Nein!  155.12 "»Ich weine, weil ich wieder spüre, wie weh es tut, wenn man die Tür hinter mir zuschließt und mich einsperrt»,  155.18 Der Junge will sie retten: "Ich rette Euch! Ich rette Euch". 155.19 Sperrte auf, Vater und Mutter gerettet. 155.22 Ich habe sie gerettet, nicht verbrennen und Schmerzen leiden lassen. 155.24  »Sie haben mich immer in mein Zimmer eingesperrt. 155.25 Sie tun es nicht mehr, aber sie haben es immer getan.» A.? 156.1 Nicht mehr.  [50]

156.3 Papa wirklich ein Mikroskop geschenkt, das großen Spaß macht. 156.14 Bin kein Baby mehr. 156.15  Brauche die Flasche nicht. A. spiegelt.  156.18 Manchmal wolle er ein Baby sein. 156.19 Je nachdem, wie er sich so fühle. 156.20 Wie er sich fühle, so werde er sein.  [56]
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155.11 Weinte bitterlich. 
155.13 schluchzte er.
155.17 Atmete schwer. 
155.21 Lächelte schwach. 
156.2 Zitternder Seufzer. 
156.17 Dibs grinste. [16]
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153.1 Ging zum Puppen- haus. 153.2 Stellte Möbel um. 
153.4 Ergriff die Schwester.
153.6  Nahm Vater  auf. 
153.9 Greift den Jungen auf.
153.11 Dibs vergrub sein Gesicht in den Händen und 
...   und 153.12 schwieg minutenlang. 
153.18 Steht auf und geht im Zimmer umher. 153.19 Warf A. gelegentlich einen Blick zu. 153.20 Kniete neben dem Puppenhaus ...
154.1 ... und nahm den Vater wieder auf.  [20]

154.3 Junge lief so schnell, dass er an den Tisch stieß und die Lampe umwarf. 
154.12 Sah zu mir. 
154.13 ... Junge, schlich sich aus dem Haus und ver- steckte sich.
154.14 Mutter kam zurück von ihrem Spaziergang.
154.21 Dibs sah zu A. auf. 
155.4 "Dibs preßte die Hände aneinander. 
155.9 Stolperte durchs Zimmer zu ihr. 155.10 Warf seine Arme um A.s. Hals. 
A155.14 Ich legte die Arme um ihn. A. interpretiert. A155.15 Blickte zum Puppenhaus.  [30]

155.16 Wischte sich die Tränen ab. 155.20 Kam zu A, berührte ihre Hand. 155.23 "Dibs setzte sich an den Tisch und starrte vor sich hin. 156.4 Steht auf, holt die Schwester.  156.5 Setzt alle vier auf Stühle im Wohn- zimmer. 156.6 Zurück zum Tisch. 156.7 Malte Papier bis auf winzigen gelben Fleck in der Mitte schwarz. 156.8 Keine Erklärung. 156.9 Zurück zur Sandkiste. 156.10 Füllt langsam das Loch zu, das er anfangs gegraben hatte. [40]

156.12 Trank aus der Säug- lingsflasche. 156.13 Sah A. unverwandt an. 156.21 Er breitete die Arme weit aus. 156.22 Krähte "Kikeriki!" [44]

A152.12 reflektiert: "Dibs war wieder in seine sichere intellektuelle Welt geflüchtet. Das Mikroskop war ein Gegenstand. Vor diesem Gegenstand brauchte er sich nicht zu fürchten. Es waren keine Gefühle damit verknüpft." 

152.16 reflektiert: "Er wollte auf irgend etwas hinaus, das für ihn wichtig war. Ich mußte äußerst vorsichtig sein, damit ich ihn nicht davon abhielt sich zu äußern, und auch nicht zu sehr drängte, bevor er dazu bereit war." 

A154.13 Reflexion Muss gespürt haben, dass ich genauso bei der Sache war wie er. 

A156.11 Reflexion: "Es war eine harte Stunde für Dibs gewesen. Erbarmungslos hatten sich seine Gefühle Bahn gebrochen. Die verschlossenen Türen hatten tiefen Kummer in sein junges Leben gebracht. Nicht nur die verschlossene Tür seines Zimmers, sondern alle Türen des Wohlwollens, die man vor ihm geschlossen und versperrt hatte und die ihm Liebe, Achtung und Verständnis raubten, die er so verzweifelt brauchte."

156.23 Reflexion: "Er war jetzt entspannt und glücklich. Als er das Spielzimmer verließ, schien er alle schmerzlichen Gefühle zurückzulassen, denen er hier ein Ende bereitet hatte."
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Zusammenfassung Anzahl Erlebens- elemente 148: (148/7.25=20.4 pro Seite

92  verbales Erleben 92/7.25=12.7 pro Seite 

15  nonverbales Erleben 15/7.25=2.1 pro Seite

38  Erleben durch Ver- halten 38/7.25=5.2 pro Seite

3  Erleben nach A. 3/7.25=0.4 pro Seite
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157.17 Papa sagt, ich soll mit ihm sprechen, aber das tue ich nicht. 157.18 Höre ihm zu, aber antworte nicht. 157.19 Papa regt sich sehr darüber auf. 158.1 Grüße nicht zurück. 158.2 Ich sehe ihn nicht an. 158.3 Ich antworte nicht. 158.5 Er regt sich so auf.  158.9 Soll ich das Gewehr zum Fenster rauswerfen. A. Dann würden wir es nicht wiederbekommen. 158.10 Wäre gleich unterm Fenster. 158.11 Hin und her. "Dann werfe ich es nicht hinaus."  [20]

158.13 Stellte den Vater auf: "Sag ja kein Wort oder ich schieße dich tot." 158.14 "«Mach deinen Mund kein einziges Mal mehr auf» Er ließ das Gewehr klicken. «Ich bin bereit. Wenn du nicht aufpasst schieße ich dich tot.»" 158.15 Ich verstecke das Gewehr unten im Keller. 158.16 "Keinem wird etwas geschehen." 158.18 Viele Kinder in der Schule. 159.1  Kenne sie alle beim Namen. 159.4 «Nein! Nein!» schrie er. «Will keinen anderen hier haben!» 159.6 Es werden keiner kommen. 159.7 Traurig. A. Nachfrage. 159.8 Keiner möge ihn, keiner werde kommen. A. «Aber wenn ein anderes Kind käme und gerne hier bei dir wäre, würde es dir dann gefallen?» fragte ich und ließ ihn versuchsweise mit dem Gedanken spielen.  [30]

159.9 «Nein!» schrie Dibs. «Das gehört mir! Ich will es ganz für mich. Nie soll jemand anders hierherkommen, ich will es nicht. Ich will es nur für mich und für Sie.» A. bestätigt, dass so bleibe, wenn er das so wolle. 159.12 "«Ja, ich will, daß es ganz allein mir gehört und niemand anders hierherkommt.» 160.3 Habe zwar die andern Kindern gern, aber das hier sei nur für sie beide. A. spiegelt. 160.4 Dibs bestätigt. 160.5 Glocken schlagen vier Uhr. 160.6 Assoziationen zu den Vier-Uhr-Glocken. 160.7 Es gäbe so viele verschiedene Dinge. 160.10 Wandte sich zu mir und fragte ernst: "«Ich kann das Wasser tröpfeln und brausen lassen. So wie ich will.» A. bestätigt.  160.11 «Ja», sagte er langsam und entschlossen. «Ich kann. Ich. Ich.  160.14 und rief: «Ich. Ich. Ich. Ich.» [40] 

160.16 «Ich bin Dibs, sagte er. 160.17 «Ich kann Dinge tun. 160.18 Ich habe Dibs gerne (3.P.). 160.19 Ich habe mich gerne.» (1. P.)  16.26 Ihn spritze es nicht an, er könne zurücktreten, könne etwas dagegen tun. 161.1 Ich kann viele Dinge tun. 161.2 Macht Spaß.  161.3 Ich kann alles machen, was ich will. 161.4 Ich bin groß und mächtig. 161.5 Ich kann das Wasser andrehen und abdrehen. 161.6 Alles, was ich will, das kann ich tun. [50]

161.7 Hallo, kleine Flasche. Wie geht es dir? Macht dir das Spaß? 161.8 Sprich nicht mit der kleinen Flasche, die kleine Flasche ist nur ein Ding. 161.9 Sprich mit Menschen. 161.10 Sprich mit Menschen, sage ich. 161.11 Hallo, John. Hallo, Bobby. Hallo, Carl. Sprich mit Menschen. 161.12 Aber ich möchte hallo zu der kleinen Flasche sagen, und wenn ich es will, kann ich es hier drinnen tun.» 161.14 Hilfe für den Sauger bei A. erbeten. A. hilft.  161.15 Wenn ich ein Baby sein will, kann ich es sein. Wenn ich groß sein will, kann ich es sein. Wenn ich sprechen will, spreche ich. Wenn ich still sein will, bin ich still. Das ist doch so?»" A. bestätigt. 161.16  Muss Ihnen etwas Interessantes zeigen. 161.17 Glas-Wasser-Klang-Experiment.  [60]

161.18 Geräusche. 161.19 "Und wenn man Sachen fallen läßt, macht es Lärm. ja. 161.20 Ich kann lauter verschiedene Geräusche machen. 161.21 Und ich kann ganz still sein. 161.22 Ich kann gar keinen Lärm machen. Ich kann Stille machen.» A. spiegelt. 162.1 lange im Wasser, Hände runzlig.  162.3 Jetzt müsse er etwas wichtiges tun. 162.5 Alle Farben durcheinander. 162.6 Und falsche Pinsel in den Farben. 162.8 Ich habe alles falsch gemacht. 162.10 "Ja., sagte er. «Eine schöne, große Unordnung." 162.12 "Ich glaube die erste richtige Unordnung, die ich überhaupt gemacht habe." [70]

162.13 "Aber jetzt muß ich sie hinstellen, wo sie hingehören, und die Pinsel herausnehmen und es richtig machen.»" 162.16 "Komm, Dibs, mach's richtig», sagte er leichthin ( 2. P.) A. fragt nach der richtigen Ordnung. 162.17 "Ja», antwortete er mit einem Lachen. 162.18 Wenn sie nicht sowieso alle durcheinander sind.» A. Dann ist beides richtig? 162.19 "Hier drinnen», erklärte er. «Vergessen Sie nicht, hier drinnen ist es in Ordnung, wenn die Dinge einfach nur sind." 162.21 Sie verstehen mich.  162.23 Komm gehen wir in Ihr Büro. 163.1 Auf dem Schreibtisch Päckchen mit Bucheignerzeichen entdeckt. 163.2 fragt, ob er es aufmachen darf. A. ge- währt. 163.6 Ein herrlicher Tag für die Welt draußen. [80]

163.7 Rieche auch gut. 163.8 Da komme mein netter Lastwagen. 163.10 "Hallo Lastwagen, Hallo Mann."   163.17 Bald Zeit zu gehen. 163.18 Und wenn ich gehe bin ich glücklich in mir drinnen. 163.19 "Und nächsten Donnerstag komme ich wieder. 163.20 Und vergessen Sie nicht, nur ich. Keiner sonst außer mir. Und Ihnen.» A. bestätigt. 163.21 "«Ich will sie für uns», flüsterte Dibs. 163.22 «Aber noch keinen anderen." A. bestätigt.   163.25 Auf Wiedersehen», sagte er. »Ich komme nächsten Donnerstag wieder und fülle mich wieder mit Glück.» [90]

164.1 Als wir hinaustraten, sah er in Gegenwart seiner Mutter zu mir auf. Nochmals auf Wiedersehen», sagte er. 164.3 ... Mutter, ich hab' dich so lieb», rief er aus und umfaßte sie."  [92]

160.20 Er lächelte glücklich
16.25 Lachte fröhlich (Wassergespritze). 
162.7 Lachte über das Durcheinander. [10]

162.9 Lachte (über alles falsch gemacht mit den Farben und Pinseln). A. spiegelt. 
162.15 Er lachte. 
162.16 "  162.17 "Ja», antwortete er mit einem Lachen. 
162.22 Lächelte. 
163.11 Lächelte glücklich.  [15]
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160.1 Dibs ging zum Fenster und blickte hinaus. 160.2 Wir schwiegen beide. 160.8 Geht zum Ausguß. 160.9 Voll aufgedreht. 160.12 Ich Er ging im Zimmer umher, 160.13 klopfte sich auf die Brust ... 160.15 Er blieb vor mir stehen.  160.21 und begann dann im Wasser zu spielen. 160.22 Legte die Säuglingsflasche ins Becken und dreht der Wasserhahn voll auf. 16.24 Das Wasser spritzte durchs ganze Zimmer.  [20]

16.27 Flaschen- Wasser- hantieren. 161.13 Säuglings- flasche. 161.15 "Er trank aus der Flasche und sah mich dabei an. 162.2 Zeigt sie mir (runzlige Hände). A. "Ach". 162.4 Geht zur Staffelei.  162.14 Er begann die Farben zu ordnen. A. spiegelt. 162.20 Kam zu ihr und tätschelte ihre Hand. 163.4 Suchte ein Buch aus. 163.5 Ging zum Fenster und sah hinaus.
163.9 Schweigend beobachtete er ihn lange Zeit. [30]

163.12 Zurück zum Schreibtisch. 163.13 Griff Little Oxford Dictionary. 163.14 Klebte zwei Zeichen ein. 163.15 Lehnte sich im Schreib- tischstuhl zurück. 163.16 Sah sie an.   163.24 Der Summer ertönte und zeigte die Ankunft seiner Mutter an. 164.2 Dann drehte er sich um und lief, so schnell er konnte, den langen Gang hinunter, drehte um, rannte zurück und warf die Arme um seine Mutter.
164.6 ihre Hand hielt die seine fest umklammert. [38]
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A159.1 Reflexion: "Es war das erste Mal, daß er bestimmte Jungen und Mädchen aus seiner Gruppe in der Schule erwähnte. Das erste Mal auch, daß er ein Interesse [2] an ihnen äußerte. Ich hatte gedacht, daß wir irgendwann im Laufe der Zeit Gruppen- therapie bei Dibs anwenden könnten, um ihm Gelegenheit zu geben, Teil einer kleinen, sich gegensei- tig beeinflussenden Gruppe zu werden. Ich hatte nichts von der Schule gehört und wußte nicht, ob er dort Fortschritte machte oder nicht. Ich entschloß mich, Dibs zu fragen, was er davon hielte, wenn ein anderes Kind mit ihm zusammen hier ins Spielzimmer käme." 

 A163.23 Reflexion: "Ich überlegte, ob nicht vielleicht der Gedanke auf frucht- baren Boden [3] gefallen war und er vorschlagen mochte, daß er gerne einen Freund mitbringen würde. Oder wenn nicht hier, so würde er vielleicht einen Freund in der Schule haben. 

164.4 Wir waren beide von diesem spontanen Ausbruch überrascht. 

164.5 Die Augen der Mutter füllten sich jäh mit Tränen. Sie nickte zum Abschied und ging, 
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