Inhalt
   Editorial Dibs.

03 Kapitel 29-35 Gespräch mit der Mutter (M) bei ihr im Haus.
Zusammenfassung Gespräch mit der Mutter.
Erfassung der Erlebenselemente Gespräch mit der Mutter.
Einordnung der Erlebenselemente Gespräch mit der Mutter.
04 Kapitel 36-44 Erste Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde.
Zusammenfassung 1. Spielstunde Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde.
Erfassung der Erlebenselemente 1. Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde.
Einordnung der Erlebenselemente 1. Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde.

Z03 Kapitel 29-35 Gespräch mit der Mutter.
Die Mutter wirkt sehr, sehr mitgenommen und leidend, vermutlich nicht weniger als Dibs. Dieser große Leidensdruck angesichts der "Tragödie" mit Dibs ist wohl der wichtigste Faktor, neben dem überzeugenden Eindruck, den A. hinterläßt. Vielleicht hat aber auch schon die erste Spielstunde mit Dibs gewirkt.
    Zusammenfassung Anzahl Erlebenselemente 21: 21/6.4=3.28 pro Seite. 4  verbales Erleben 4/6.4=0.63 pro Seite. 3  nonverbales Erleben 3/6.4=0.47 pro Seite. 3  Erleben durch Verhalten 3/6.4=0.47 pro Seite. 11 Erleben durch A.s Interpretation 11/6.4=1.72 pro Seite._

Erfassung der Erlebenselemente Gespräch mit der Mutter
Gepflegtes Haus, unnahbares, korrektes, förmliches Dienstmädchen öffnete und ließ sie ein. Gedämpft war Dibs zu hören. 29.1 "Nicht Tür abschließen! Nicht Tür abschließen! Nein! Nein! Nein!" M30.1 Die Mutter wollte unbedingt und sprach das mehrmals an, dass die Beobachtung in ihrem Haus, in Dibs Spielzimmer stattfand, worauf sich Axline nicht einließ, auch nicht auf das private Honorarangebot. Axline hatte zwei Formulare zur anonymisierten Verwertung der Beobachtung für die Forschung und deren Aufzeichnung mitgebracht. M30.2 Die Mutter berichtete ihre Sicht der Dinge um Dibs, zurückgeblieben, vielleicht organische Beeinträchtigung. M30.3 saß bewegungslos und verkrampft  in ihrem Sessel, M30.4 biß sich gelegentlich nervös auf ihre Lippen, M30.5 wahrscheinlich aber so tief und tragisch unglücklich wie Dibs. Die Mutter studierte die Formulare gründlich, wollte sie mit ihrem Mann besprechen und dann, wenn sie sich entschieden hätten, Bescheid geben. A31.1 A. fühlte sich unbehaglich wie die Mutter A32.1 "Mein Herz sank ein wenig". A33.1 Mutter mit Geld sich vor Verantwortung für Dibs gedrückt. A33.2 Mutter so traurig und verlassen wie ihr Sohn. M33.2 Augenkontakt ausgewichen. M33.3 Große Tragödie mit Dibs. M33.4 Der Gedanke, selbst befragt zu werden, versetzte sie in Panik. A33.3 Müsse nicht sein. M33.5 erleichtert. M34.1 bedankt sich für Axlines Verständnis. A34.1 mehr Furcht, Beunruhigung und Panik als Dibs. A34.2 Axline Gefühl Dibs ansprechbarer als die Mutter. A34.3 Mutter wirkte verzweifelt. A34.4 Mitgefühl mit ihr. A34.5 spürte die große Bedrückung, die auf dieser Familie lastete. A35.1 Reflexion, Fragen über Fragen, unsicher, wie die Entscheidung der Eltern ausgehen würde.

Einordnung der Erlebenselemente Gespräch mit der Mutter
 

Auswertung Gespräch mit der Mutter  [21] 21/6.4=3.28 pro Seite.	a) verbaler Erlebensaus- druck [4]  4/6.4=0.63 pro Seite	b) nonverbaler Erlebensaus- druck [3] 3/6.4=0.47 pro Seite	c) Erlebensausdruck durch Verhalten [3] 3/6.4=0.47 pro Seite	d) Erleben durch A.s Interpretation [11] 11/6.4=1.72 pro Seite
Die Mutter wirkt sehr, sehr  mitgenommen und leidend, vermutlich nicht weniger als Dibs. Dieser große Leidens- druck angesichts der "Tra- gödie" mit Dibs ist wohl der wichtigste Faktor, neben dem überzeugenden Eindruck, den A. hinterläßt. Vielleicht hat aber auch schon die erste Spielstunde mit Dibs gewirkt. Zusammenfassung Anzahl Erlebenselemente 21: 21/6.4=3.28 pro Seite. 4  verbales Erleben 4/6.4=0.63 pro Seite 3  nonverbales Erleben 3/6.4=0.47 pro Seite 3  Erleben durch Verhalten 3/6.4=0.47 pro Seite 11 Erleben durch A.s Interpretation 11/6.4=1.72 pro Seite_	M30.1 Mutter wollte unbedingt M30.2 geistig zurückgeblieben, vielleicht org. Beeinträchtigung M33.3 Große Tragödie mit Dibs. M34.1 bedankt sich für Axlines Verständnis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _	M30.3 saß bewegungslos und verkrampft in ihrem Sessel M30.4 biß sich gelegentlich nervös auf ihre Lippen, M33.2 Augenkontakt ausgewichen.  RS: Man kann die oben ge- nannten Merkmale auch unter c einordnen. Hier sind noch weitere Differen- zierungsüberlegungen erforderlich. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _	M30.3 saß bewegungslos und verkrampft in ihrem Sessel M30.4 biß sich gelegentlich nervös auf ihre Lippen, M33.2 Augenkontakt ausgewichen.  RS: Man kann die oben ge- nannten Merkmale auch unter c einordnen. Hier sind noch weitere Differen- zierungsüberlegungen erforderlich. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _	M30.5 wahrscheinlich aber so tief und tragisch unglücklich wie Dibs A31.1 A. fühlte sich unbehaglich wie die Mutter A32.1 "Mein Herz sank ein wenig" A33.1 Mutter mit Geld sich vor Verantwortung für Dibs gedrückt. A33.2 Mutter so traurig und verlassen wie ihr Sohn M33.4 Der Gedanke, selbst befragt zu werden, versetzte sie in Panik M33.5 erleichtert A34.1 mehr Furcht, Beunruhigung und Panik als Dibs A34.2 Axline Gefühl Dibs ansprechbarer als die Mutter A34.3 Mutter wirkte verzweifelt. A34.5 spürte die große Bedrückung, die auf dieser Familie lastete. _ _ _

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04 Kapitel 36-44  Erste Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde Dibs' erster direkter Blickkontakt (42.4)

Z04 Kapitel 36-44 Einwilligung der Eltern nach mehreren Wochen erteilt, Stunde darf mitgeschnitten werden. Erste Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde.
Zusammenfassung: Dibs erkundet das Spielzimmer, nimmt vieles in die Hand und benennt es: «Sandkiste? Staffelei? Stuhl? Farbe? Auto? Puppe? Puppenhaus?» Nach Anregung von A, fordert sich Dibs in der 2 . Person auf, sich auszuziehen, rührt aber keinen Finger. Erstes Estragon-Phänomen (etwas ankündigen aber nicht durchführen) in dieser Spieltherapiestunde. Es kommt öfter vor, dass Dibs sich in der 2. oder 3. Person mitteilt. Es kommt zu einem ersten direkten Blickkontakt (42.4) Am Ende kommt es zu einem dramatischen Tumult, weil Dibs nicht gehen will, was seine Mutter peinlich berührt und aufbringt. A. hält sich in dieser kritischen Situation bewusst heraus. Es sieht so aus, als wäre die erste, insgesamt 2., Spielstunde in der Beratungsstelle geglückt.
    Zusammenfassung Anzahl Erlebenselemente 46: 46/8.75=5.26 pro Seite. 12  verbales Erleben 12/8.75=1.37 pro Seite. 10  nonverbales Erleben 10/8.75=1.14 pro Seite. 20  Erleben durch Verhalten. 20/8.75=2.29 pro Seite. 4  Erleben nach A. 4/8.75=0.46 pro Seite.
 

Erfassung der Erlebenselemente Erste Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde

38.1 "2. P... 'Nimm die Mütze ab, Zieh den Mantel aus, Dibs'. Er rührte jedoch keinen Finger." Estragon-Phänomen. 38.2 zupft sinnlos und erregt, 38.3 wimmern. 38.4 schluchzen. 38.5 lange Zeit Farben betrachten.  38.6 Bezeichnen. 38.7 Ordnen. 39.1 schweigend, 39.2 langsam, 39.3 sorgfältig. 39.4 sah in den Tiegel, 39.5 rührte, 39.6 hielt gegen das Licht, 39.6b strich mit dem Finger gegen das Etikett. "Favor-Ruhl-Farben". A39.1 Spiegeln von Dibs Tun: "Du kannst die Aufschriften auf den Farbtiegeln lesen. Und Du kennst alle Namen der Farben." 39.8 "Stimmt".  A39.2 Spiegeln von Dibs Tun. 39.9 Mehrere Bestätigungen Dibs "stimmt". A40.1 Strategie. 40.1 wegschauen. 40.2 wimmert weil Sand in den Schuhen. A40.2 Zum Schuhe ausziehen ermuntert. 41.1 Estragon-Phänomen. Bestätigt mit "Stimmt" Schuhe ausziehen, zieht sie aber nicht aus. A41.1 Hilfsangebot. 41.2 angenommen durch Nicken. A41.2 Schuhe ausgezogen. 41.3 Betrachtete die Bauklötze, legte einen auf den andern, bis sie umfielen. 41.4 Dibs faltete die Hände.  41.5 Dibs benennt "Miss A.", fordert Hilfe. A41.3  Deutung: Dir gefällt es, wenn ich Dir helfe? 41.6 "Stimmt". A41.3  A41.4 Was soll ich tun? Sag es mir, Dibs?  A41.5 Reflexion der Situation: ...   Fortsetzung Reflexion. 42.1 Dibs ließ zwei Klötze gegeneinander krachen und kommentierte: "Zusammenstoß" A42.1 "Oh das war ein Zusammenstoß". 42.2 "Stimmt". E42.1 Lastwagen fuhr vor das Fenster. 42.3 Dibs zum Fenster, kurbelte, sagte "Fenster schließen". A42.2 Spiegelung, "aber" (Einwand). A42.3 Deutung: auf jeden Fall. A42.4 Deutung: Du weißt wirklich, was Du willst. 42.4 sah sie direkt anund sagte: "Du weißt".  42.5 geht zur Staffelei und malt, beide schweigen. A42.5 Nur noch 5 Minuten. 42.6 Dibs ignoriert das und malte weiter in der immer gleichen Formation. A43.1 Zeit um. 43.1 Dibs wollte nicht gehen und schrie: "Nein! ... Dibs nicht gehen. Dibs bleiben!" (3. P). A43.2 Besteht auf gehen, er komme ja wieder. 43.2 weinen, schluchzen. A43.3 Verständnis bekundet. 43.3 Arme schlaff herab, schien völlig geschlagen. A43.4 Erklärt. Hilfsangebot Schuhe anziehen. 43.4 wimmern. 43.5 Tränen. A43.5 Deutung: Jetzt bist Du traurig. Verständnis. Erklärung.  A43.6 Reflexion A44.1 Fortsetzung Reflexion. 44.1 nahm ihre Hand, gingen zum Wartezimmer, zur Mutter. M44.1  Deutung: verwirrt, befangen, so wenig wie Dibs Herr ihrer selbst oder der Lage. 44.2 Als Dibs seine Mutter sah warf er sich auf den Boden, stieß mit den Füßen und schrie. A44.2 Verabschiedete mich. E44.1 Tumult im Raum. M44.2 Deutung: peinlich berührt und aufgebracht.  A44.3 Reflexion.

Einordnung der Erlebenselemente Erste Spielstunde in der Beratungsstelle. Insgesamt 2. Spielstunde
 

Auswertung 2. Spielstunde, 1. in Beratungsstelle, [46] 46/8.75=5.26 pro Seite	a) verbaler Erlebensaus- druck [12] 12/8.75=1.37 pro Seite	b) nonverbaler Erlebensaus- druck [10] 10/8.75=1.14 pro Seite	c) Erlebensausdruck durch Verhalten [20]  20/8.75=2.29 pro Seite	d) Erleben durch A.s Interpretation [4] 4/8.75=0.46 pro Seite
Dibs erkundet das Spiel- zimmer, nimmt vieles in die Hand und benennt es: «Sandkiste? Staffelei? Stuhl? Farbe? Auto? Puppe? Puppenhaus?» Nach Anregung von A, fordert sich Dibs in der 2. Person auf, sich auszuzie- hen, rührt aber keinen Fin- ger. Erstes Estragon-Phäno- men (etwas ankündigen aber nicht durchführen) in dieser Spieltherapiestunde. Es kommt öfter vor, dass Dibs sich in der 2. oder 3. Person mitteilt. Es kommt zu einem ersten direkten Blickkontakt (42.4) Am Ende kommt es zu einem dramatischen Tumult, weil Dibs nicht gehen will, was seine Mutter peinlich berührt und aufbringt. A, hält sich in dieser kritischen Situation bewusst heraus. Es sieht so aus, als wäre die erste, insgesamt 2. , Spiel- stunde in der Beratungs- stelle geglückt. Zusammenfassung Anzahl Erlebenselemente 46: 46/8.75=5.26 pro Seite 12  verbales Erleben 12/8.75=1.37 pro Seite 10  nonverbales Erleben 10/8.75=1.14 pro Seite 20  Erleben durch Verhalten 20/8.75=2.29 pro Seite 4  Erleben nach A. 4/8.75=0.46 pro Seite	38.1 "2. P... 'Nimm die Mütze ab, Zieh den Mantel aus, Dibs'. ...  38.6 Bezeichnen 39.8 "Stimmt". 39.9 Mehrere Bestätigungen Dibs "stimmt". 41.1 Estragon-Phänomen. Bestätigt mit "Stimmt" Schuhe ausziehen, zieht sie aber nicht aus. 41.5 Dibs benennt "Miss A.", fordert Hilfe 41.6 "Stimmt". 42.1 Dibs ... kommentierte: "Zusammenstoß" 42.2 "Stimmt" 42.3 Dibs ... sagte "Fenster schließen" 42.4 sah sie direkt an und sagte: "Du weißt". 43.1 Dibs wollte nicht gehen und schrie: "Nein! ... Dibs nicht gehen. Dibs bleiben!" (3. P) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _	38.3 wimmern.  38.4 schluchzen. 38.5 lange Zeit Farben betrachtet 39.1 schweigend,  39.2 langsam,  39.3 sorgfältig. 40.2 wimmert 43.2 weinen, schluchzen. (beim gehen sollen) 43.4 wimmern. 43.5 Tränen.  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _	38.1 "... Er rührte jedoch keinen Finger." Estragon- Phänomen. 38.2 zupft sinnlos und erregt,  38.7 Ordnen.  39.4 sah in den Tiegel 39.5 rührte,  39.6 hielt gegen das Licht, 39.6b strich mit dem Finger gegen das Etikett. "Favor-Ruhl-Farben" 40.1 wegschauen.  41.1 Estragon-Phänomen. Bestätigt mit "Stimmt" Schuhe ausziehen, zieht sie aber nicht aus. 42.4 sah sie direkt an und sagte: "Du weißt".  41.2 Hilfsangebot angenommen durch Nicken.  41.3 Betrachtete die Bauklötze, legte einen auf den andern, bis sie umfielen.  41.4 Dibs faltete die Hände. 42.1 Dibs ließ zwei Klötze gegeneinander krachen .. " 42.3 Dibs zum Fenster, kurbelte ... " 42.4  sah sie direkt an .... 42.5 geht zur Staffelei und malt, beide schweigen. 42.6 Dibs ignoriert (nur noch 5 Min) 43.3 Arme schlaff herab, schien völlig geschlagen 44.1 nahm ihre Hand 44.2 Als Dibs seine Mutter sah warf er sich auf den Boden, stieß mit den Füßen und schrie _ _ _ _ _	A42.4 Deutung: Du weißt wirklich, was Du willst. A43.5 Deutung: Jetzt bist Du traurig.  M44.1  Deutung: verwirrt, befangen, so wenig wie Dibs Herr ihrer selbst oder der Lage. M44.2 Deutung: peinlich berührt und aufgebracht. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _